Merancang Kurikulum dan Pembelajaran yang Efektif (Daring)

Tentang Kelas
Tingkat Materi
Dasar

Total Durasi Kelas
15 jam

Tentang Kelas/Deskripsi
Pelatihan ini menggunakan moda Webinar

Rujukan Okupasi: COL 2018 / Perencana Kurikulum

Kompetensi yang dilatih:
Pada pelatihan ini, peserta akan dilatih untuk memperoleh kompetensi yang dibutuhkan dalam menentukan strategi menyampaikan pembelajaran kerja yang sesuai dengan tujuan program pelatihan. Serta, merencanakan evaluasi hasil pembelajaran peserta pelatihan.

Gambaran Pelatihan:
Peserta tidak hanya memahami esensi pembelajaran, tetapi juga mampu merancang kurikulum yang responsif, memenuhi kebutuhan pembelajar, dan menciptakan pengalaman belajar yang unggul. Pelatihan ini memiliki tujuan yang jelas, dimana peserta harus merancang atau merekomendasikan proses pembelajaran yang efektif dan relevan dengan mendapatkan skor minimal 80% dalam unjuk keterampilan. Oleh karena itu, penting bagi siapa saja yang ingin meningkatkan kemampuan mereka sebagai Perencana Kurikulum untuk mengikuti pelatihan ini.

Urutan Pembelajaran:
Sesi 1: Learning Process and Goals
Sesi 2: Learning Needs Analysis
Sesi 3: Learning Science and Design
Sesi 4: Learners And Cognitive Development
Sesi 5: Learning Assessment and Evaluation

Deskripsi Metode Pembelajaran
Metode ajar yang digunakan adalah ceramah interaktif, studi kasus, dan bahan bacaan dengan penugasan praktek

Metode Evaluasi
Pre Test
Post Test
Skill Test

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Umum
Peserta (A) mampu merancang suatu proses pembelajaran yang relevan dengan tujuan pembelajaran (B) dengan menunjukkan minimal 80 persen penguasaan materi (D) pada saat Unjuk Keterampilan (C).

Tujuan Khusus
Tujuan Khusus 1: Peserta mampu menyusun tujuan serta capaian pembelajaran; termasuk menganalisis pengalaman belajar dengan mengaplikasikan pemahaman konsep dasar pembelajaran
Tujuan Khusus 2: Peserta mampu menganalisis kebutuhan pembelajaran (learning needs) dengan mempraktikkan langkah-langkahnya, serta usulan rekomendasi intervensi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan tersebut
Tujuan Khusus 3: Peserta mampu merancang aktivitas pembelajaran yang efektif dengan menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip pembelajaran yang relevan
Tujuan Khusus 4: Peserta mampu menganalisa kategori pembelajar (learners/students) berdasarkan konteks latar belakangnya (perkembangan kognitif dan aspek generasionalnya) agar mampu menciptakan desain pembelajaran yang lebih efektif
Tujuan Khusus 5: Peserta mampu merancang model asesmen yang relevan dan efektif sesuai dengan aktivitas pembelajaran yang dilakukan guna meningkatkan kualitas dan pengalaman belajar

Kurikulum dan Kompetensi
Kurikulum
Pertemuan 1
09.00-12.00 WIB (180 menit - Learning Process and Goals)

Pertemuan 2
09.00-12.00 WIB (180 menit - Learning Needs Analysis)

Pertemuan 3
09.00-12.00 WIB (180 menit - Learning Science and Design)

Pertemuan 4
09.00-12.00 WIB (180 menit - Learners And Cognitive Development)

Pertemuan 5
09.00-12.00 WIB (180 menit - Learning Assessment and Evaluation)

Aspek Kompetensi
Pengetahuan (Kognisi)
Mitos dalam pendidikan dan pembelajaran
Konsep "Pembelajaran dan Transfer"
Konsep fundamental pembelajaran: Behaviorisme, Konstruktivisme, Kognitivisme
Capaian pembelajaran (learning outcome), Tujuan pembelajaran (learning objective), Target pembelajaran (learning goal)
Framework Taksonomi Bloom
Perbedaan antara analisis kebutuhan pembelajaran dan pelatihan
Metode dan framework analisis populer untuk LNA
Intervensi pembelajaran yang tepat berdasarkan LNA
Temuan dan rekomendasi analisis kebutuhan
Teori Scaffolding
Teori Motivasi Belajar (engagement, self-efficacy, self-determination theory, dll.)
Prinsip Multimedia dalam Pembelajaran
Peran Gamifikasi (small wins, badge, leadership board)
Teori Perkembangan Kognitif dari Jean Piaget
Theory of Mind
Konsep Adult Learning (Andragogy)
Tujuan Asesmen dan Evaluasi
Kirkpatrick Evaluation Model

Sikap Kerja (Afeksi)
Teliti dalam menyusun capaian pembelajaran
Tepat dalam menggunakan framework Taksonomi Bloom
Empati terhadap keadaan dan latar belakang yang dialami target pembelajar/peserta didik yang berpengaruh pada proses pembelajarannya
Teliti dan kreatif saat merancang aktivitas pembelajaran yang efektif
Berpikir luas saat melihat pembelajar sebagai subjek yang kaya
Empati dengan perspektif peserta didik saat mempertimbangkan latar belakang dan tahap perkembangan mereka
Bersikap adil, inklusif, dan etis dalam desain dan implementasi penilaian dan evaluasi
Memiliki sikap pembelajaran dan perbaikan berkelanjutan, baik sebagai perancang pembelajaran maupun dalam rangka penyempurnaan program pembelajaran melalui umpan balik dan evaluasi
Bersikap positif dalam menerima dan bertindak berdasarkan umpan balik, memahami perannya dalam pengembangan pribadi dan profesional

Keterampilan (Psikomotor)
Menyusun capaian pembelajaran (learning goals) menggunakan framework Taksonomi Bloom
Membuat refleksi pembelajaran dan melakukan perubahan (intervensi)
Menyusun capaian pembelajaran (learning goals) menggunakan framework Bloom's Taxonomy
Menganalisis aspek/faktor yang mempengaruhi desain pembelajaran
Merancang desain pembelajaran secara relevan dan kontekstual
Menganalisis aspek/faktor yang mempengaruhi desain pembelajaran dari perspektif pembelajar dan kognisinya
Mengaplikasikan teori perkembangan kognitif dan pembelajaran dalam rancangan desain pembelajaran secara relevan dan konstekstual
Mengembangkan keterampilan desain asesmen dan penilaian
Mengaplikasikan Model Evaluasi Empat Tingkat Kirkpatrick untuk menilai dampak program pelatihan di berbagai tingkat (Reaksi, Pembelajaran, Perilaku, Hasil)
Mengembangkan kemampuan untuk memberikan umpan balik yang efektif dan konstruktif kepada peserta didik, mendorong pertumbuhan mereka dan mengatasi kesenjangan pembelajaran

Fasilitas
1. Ujian & Evaluasi
2. Sertifikat Digital

Jenis Sertifikat
1. Sertifikat Penyelesaian Pelatihan

Instruktur
Mohamad Djodi Hardi Prajuri

Pengalaman Bekerja
Learning Program Developer - Tsinghua University Southeast Asia Center - 2023 s.d. Saat ini
Curriculum Specialist Intern - Get In The Game - 2022
Learning Experience (LX) Designer - Belajar Lagi - 2022
Master Student in Teaching, Learning, and Leadership - University of Pennsylvania Graduate School of Education - 2021 s.d. 2023
Co-Founder & Teacher - Bright Microschool - 2020 s.d. Saat ini
Homeroom Teacher-English Teacher - Pratiwi School - 2020 s.d. 2021
Learning Program Manager - The Jakarta Post Writing Center - 2019 s.d. 2020
Academic Staff - Japanese Language Instructor - Northern Lights Education Center (NLEC) Jakarta - 2018 s.d. 2019
Japanese Language Trainer - Areka Center - 2018
Japanese Language Teacher - Sakura Japanese Language Course - 2017 s.d. 2018

Pengalaman Mengajar
Indonesia Mengglobal Mentorship Program - Indonesia Mengglobal - 2022 s.d. 2023
English And Science Subject (Primary 2nd Grade) - Pratiwi School - 2020 s.d. 2021
Bebras Computational Thinking - Bright Microschool - 2020 s.d. 2021
Digitas Corporate Japanese Language Training - Digitas-Nlec Jakarta - 2019
Corporate Japanese Language And Culture Training - Northern Lights Education Center (NLEC) Jakarta - 2018 s.d. 2019
Executive Japanese Language Training - Areka Center - 2018
Japanese Language Class - Sakura Japanese Language Course - 2017 s.d. 2018
English Grammar Class - Kelasbahasa - 2016
French Beginner Class - Rumah Bahasa Internasional (RBI) Universitas Indonesia - 2013 s.d. 2015

Pengalaman Presentasi Publik (Public Speaking) Dalam 5 Tahun Terakhir
Education Equity - Indonesia Mengglobal 11th Anniversary - Daring - 2023
Becoming A Global Citizen Through English - British Council & Indonesia Mengglobal - Daring - 2022
BIANKA (Bincang Karya / Creation Talk) - Atase Pendidikan Dan Kebudayaan, KBRI Washington, DC - Daring - 2022
Genius Strategist Vs. Street-Savvy Fighter - Indonesia International Student Mobility Awards (IISMA) - Daring - 2022
Boyolali Youth Leadership Festival 2 - Rumah Cendekia Boyolali - Daring - 2021
Prepare Yourself For Better Future - Youth For Nation - Daring - 2020
Mentorship Connect - Indonesia Mengglobal - Daring - 2020

Syarat dan Cara Mengikuti Pelatihan

Syarat dan Ketentuan
- Berusia 18-64 tahun
- Pendidikan terakhir minimal SMP
- Sehat jasmani dan rohani
- Memiliki Laptop/Komputer dan Smartphone
- Memiliki akun Google/Gmail
- Dapat mengoperasikan Google Workspace (Docs & Jamboard)

Cara Mengikuti Pelatihan
Cara Mendapatkan dan Menukarkan Kode Voucher untuk User
1. Setelah berhasil membeli pelatihan, peserta akan mendapatkan email berisi kode redeem dari Prakerja dan email berisi kode voucher dari digital platform
2. Kunjungi link https://www.masteringskill.com/id/redeem-prakerja , buatlah akun sebelum melanjutkan
Catatan: Gunakan nama lengkap dan email yang sesuai dengan ID Prakerja. Data tersebut akan ditampilkan pada sertifikat hingga kelas berakhir pastikan data diri dengan benar.
3. Input kode redeem.
4. Input kode voucher.
5. Klik gunakan voucher untuk lanjut ke tahap verifikasi.
6. Setelah kode redeem diinput, peserta akan langsung diarahkan ke halaman login di website Prakerja untuk melakukan verifikasi wajah.
7. Peserta akan langsung diarahkan ke halaman pelatihan setelah verifikasi wajah berhasil