MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR

MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR Penulis : Rido Risnanto, S.Pd. Penerbit: Pustaka Egaliter ISBN: 978-623-5680-26-2 Cetakan Pertama, Oktober 2021 vi + 80 hlm, 14 x 20 cm Pembelajaran berdasarkan masalah merupakan salah satu bentuk pengajaran yang memberikan penekanan untuk membantu siswa menjadi seorang pelajar yang mandiri dan otonom. Melalui bimbingan yang diberikan secara berulang akan mendorong mereka mengajukan pertanyaan, mencari penyelesaian terhadap masalah konkret oleh mereka sendiri serta menyelesaikan tugas-tugas tersebut secara mandiri (Ibrahin dan Nur, 2000). Menurut Arends (1997: 156), model PBL Sangat berguna untuk mengembangkan pola pikir yang lebih tinggi dalam situasi yang berorientasi pada masalah, termasuk bagaimana cara belajar yang baik. Model pengajaran ini cocok untuk materi pelajaran yang terkait erat dengan masalah nyata, meningkatkan keterampilan proses untuk memecahkan masalah, mempelajari peran orang dewasa melalui pengalamannya dalam situasi yang nyata, serta melatih siswa untuk berdiri sendiri sebagai pelajar yang otonom. Menurut Komalasari (2013: 58-59) pembelajaran berbasis masalah adalah: Model pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa utuk belajar tentang berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensi dari mata pelajaran.