Pendidikan Agama Islam Sebagai Core Ethical Values Untuk Perguruan Tinggi Umum

Islam sebagai kerangka konsep dalam pendidikan memahamkan konsep manusia yang memiliki unsur jasmani dan ruhani, serta konsep fitrah yang mengedepankan potensi keberagamaan dan condong kepada kebenaran. Dengan dua konsep ini, maka pendidikan karakter yang dikembangkan adalah pendidikan yang berbasis pada pengembangan potensi keberagaman seseorang. Dengan menggunakan perspektif karakter dalam pendidikan agama maka Islam dapat berfungsi sebagai core ethical values. Nilai etika inti sebagai sumber perilaku individu. Ketika bicara nilai-nilai dalam Pendidikan Agama Islam, maka nilai itu seyogianya dapat diajarkan (teachable) di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat, sehingga dapat membentuk karakter pada setiap lapisan masyarakat.

Semua hal tersebut diuraikan dalam buku ini secara lugas dan bernas dengan tujuan agar kompetensi dari Pendidikan Agama Islam, khususnya di Perguruan Tinggi dapat icapai. Kompetensi-kompetensi tersebut antara lain: memiliki paradigma berpikir benar dalam memahami ajaran Islam (kognitif); termotivasi untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt. melalui studi Islam di berbagai tempat (afektif); mampu mengaplikasikan pesan-pesan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari, baïk dalam hubungannya dengan AlIlah, dengan sesama manusia maupun dengan alam sekitar; termasuk juga dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (psikomotor).

-----

Daftar Isi

Bab I PENGANTAR DAN METODOLOGI PERKULIAHAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
A. Pendahuluan
B. Dasar Hukum Perkuliahan Pendidikan Agama Islam (PAI)
C. Kedudukan Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Kurikulum Pendidikan Nasional
D. Tujuan Pendidikan Agama Islam (PAI)
E. Peranan Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Pembinaan Sikap/Karakter Religius
F. Asas Filosofis dalam Pendidikan Agama Islam (PAI)

Bab II AGAMA SEBAGAI KEBUTUHAN HIDUP MANUSIA
A. Definisi Agama
B. Sejarah Pemikiran terhadap Agama
C. Agama sebagai Kebutuhan Hidup Manusia
D. Fungsi dan Peranan Agama dalam Kehidupan

Bab III KONSEP MENGENAL ALLAH SWT
A. Definisi Tuhan (Rabb)
B. Konsep Tauhid (Mengesakan Allah SWT)
C. Tauhid Versus Syirik

Bab IV MANUSIA DAN TUJUAN HIDUPNYA
A. Definisi Manusia
B. Proses Kejadian Manusia
C. Perjalanan Hidup Manusia
D. Fungsi Hidup Manusia
E. Pencarian Kebenaran
F. Tujuan Hidup Manusia

Bab V HAKIKAT IBADAH DAN URGENSINYA
A. Definisi Ibadah
B. Macam-Macam Ibadah
C. Tujuan dan Syarat Diterimanya Ibadah
D. Korelasi Niat dengan Pengamalan Ibadah

Bab VI ISLAM SEBAGAI AGAMA
A. Definisi Agama Islam
B. Kedudukan Islam di antara Agama Lain
C. Islam Agama yang Benar
D. Karakteristik Agama Islam
E. Fungsi, Tujuan, dan Cita-Cita Islam
F. Komitmen Muslim terhadap Agamanya
G. Metode Memahami Islam

Bab VII RUANG LINGKUP AJARAN ISLAM
A. Pendahuluan
B. Akidah
C. Syariat
D. Akhlak

Bab VIII SUMBER JALAN ISLAM
A. Pendahuluan
B. Al-Quran
C. As-Sunnah
D. Ijtihad

Bab IX MEMBENTUK KARAKTER ISLAM
A. Pendahuluan
B. Definisi Karakter (Akhlak)
C. Ancaman Akhlak dalam Kehidupan Modern dan Metode Pencegahannya
D. Konsep Dasar Pembentukan Karakter Islami
E. Metode Pembentukan Karakter Islami
F. Proses Pendidikan Karakter dalam Islam

Bab X PENGEMBANGAN IPTEKS DALAM DIMENSI PENDIDIKAN ISLAM
A. Pendahuluan
B. Konsep Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni (IPTEKS) dalam Islam
C. Kedudukan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni (IPTEKS) dalam Paradigma Islam
D. Agama (Islam) dan IPTEKS serta Landasan Integrasi-Interkoneksi antara Keduanya
E. Etika Pengembangan Ilmu, Teknologi, dan Seni (IPTEKS) dalam Islam
F. IPTEKS sebagai Sarana Mengenal Allah

Bab XI EKONOMI ISLAM DALAM TEORI DAN PRAKTIK
A. Pendahuluan
B. Definisi, Ruang Lingkup dan, Prospek Ekonomi Islam
C. Karakteristik dan Peranan Ekonomi Islam
D. Membumikan Ekonomi Islam: Peluang dan Tantangannya

Bab XII KONSEP PEMBINAAN KELUARGA SEJAHTERA DALAM ISLAM
A. Pendahuluan
B. Konsep Keluarga dalam Islam
C. Konsep Sakinah, Mawaddah, dan Rahmah
D. Aplikasi Konsep Sakinah, Mawaddah, dan Rahmah dalam Keluarga
E. Pembinaan Anak dan Pendidikannya