Atur jumlah dan catatan
Stok Total: Sisa 3
Subtotal
Rp85.000
Pendidikan Multilingual: Teori dan Praktik
Rp85.000
- Kondisi: Baru
- Min. Pemesanan: 1 Buah
- Etalase: Semua Etalase
Pendidikan Multilingual: Teori dan Praktik
Multilingualisme adalah kemampuan individu atau kelompok untuk menggunakan lebih dari satu bahasa dalam kehidupan sehari-hari. Fenomena ini mencakup kemampuan berbicara, menulis, membaca, dan memahami beberapa bahasa dengan tingkat kemahiran yang bervariasi. Multilingualisme memiliki dimensi kognitif dan psikologis yang menarik. Penelitian telah menunjukkan bahwa individu yang mampu berbicara lebih dari satu bahasa sering kali memiliki fleksibilitas kognitif yang lebih tinggi, kemampuan berpikir kritis yang lebih baik, dan daya ingat yang lebih kuat. Multilingualisme sering kali menjadi bagian dari identitas kolektif suatu kelompok atau negara. Multilingualisme dapat membawa tantangan, baik pada tingkat individu maupun masyarakat. Individu yang multilingual mungkin menghadapi kesulitan dalam mempertahankan kemahiran yang seimbang dalam semua bahasa yang dikuasai, terutama jika salah satu bahasa kurang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari. multilingualisme bisa memunculkan isu-isu politik atau sosial, seperti ketidaksetaraan akses terhadap pendidikan atau layanan publik bagi kelompok yang menggunakan bahasa minoritas. Meski demikian, multilingualisme tetap dianggap sebagai aset yang penting dan berharga dalam dunia global yang kompleks dan dinamis.
Buku ini terdiri dari tiga belas bab, yaitu: bab pertama tentang Konsep Dasar Pendidikan Multilingualisme, bab dua tentang Teori Akuisisi Bahasa Kedua dan Ketiga, bab tiga tentang Psikolinguistik dalam Pendidikan, bab empat tentang Sosiolinguistik dan Keanekaragaman Bahasa, bab lima tentang Model-model Pendidikan Multilingual, bab enam tentang Peran Budaya dalam Pembelajaran Bahasa, bab tujuh tentang Peran Guru dalam Pendidikan Multilingual, bab delapan tentang Pengajaran Bahasa Ibu dan Bahasa Asing di Sekolah, bab sembilan tentang Pengembangan Bahan Ajar Multilingual, bab sepuluh tentang Pembelajaran Bahasa Berbasis Teknologi, bab sebelas tentang Pengembangan Kurikulum Pendidikan Multilingual, bab dua belas tentang Pengaruh Multilingualisme terhadap Perkembangan Kognitif, terakhir bab tiga belas tentang Inovasi dan Masa Depan Pendidikan Multilingual.
Tim Penulis:
Norbertus Tri Suswanto Saptadi
Zuraini
Rina Andriani
Lasri
Chairunnisa
Rahmi Hayati
Mohd Jaisar Raju
Indarwati
Rosalinda
Giandari Maulani
Tri Hutami Wardoyo
Reina A. Hadikusumo
Sumiyati
Editor : Siti Nurmela, M.Pd.
Tata Letak : Asep Nugraha, S.Hum.
Desain Cover : Septimike Yourintan Mutiara, S.Gz.
Ukuran : UNESCO 15,5 x 23 cm
Halaman : ix, 220
ISBN : 978-634-7021-05-2
Terbit Pada : November 2024
Anggota IKAPI : No. 073/BANTEN/2023
Penerbit: Sada Kurnia Pustaka
Multilingualisme adalah kemampuan individu atau kelompok untuk menggunakan lebih dari satu bahasa dalam kehidupan sehari-hari. Fenomena ini mencakup kemampuan berbicara, menulis, membaca, dan memahami beberapa bahasa dengan tingkat kemahiran yang bervariasi. Multilingualisme memiliki dimensi kognitif dan psikologis yang menarik. Penelitian telah menunjukkan bahwa individu yang mampu berbicara lebih dari satu bahasa sering kali memiliki fleksibilitas kognitif yang lebih tinggi, kemampuan berpikir kritis yang lebih baik, dan daya ingat yang lebih kuat. Multilingualisme sering kali menjadi bagian dari identitas kolektif suatu kelompok atau negara. Multilingualisme dapat membawa tantangan, baik pada tingkat individu maupun masyarakat. Individu yang multilingual mungkin menghadapi kesulitan dalam mempertahankan kemahiran yang seimbang dalam semua bahasa yang dikuasai, terutama jika salah satu bahasa kurang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari. multilingualisme bisa memunculkan isu-isu politik atau sosial, seperti ketidaksetaraan akses terhadap pendidikan atau layanan publik bagi kelompok yang menggunakan bahasa minoritas. Meski demikian, multilingualisme tetap dianggap sebagai aset yang penting dan berharga dalam dunia global yang kompleks dan dinamis.
Buku ini terdiri dari tiga belas bab, yaitu: bab pertama tentang Konsep Dasar Pendidikan Multilingualisme, bab dua tentang Teori Akuisisi Bahasa Kedua dan Ketiga, bab tiga tentang Psikolinguistik dalam Pendidikan, bab empat tentang Sosiolinguistik dan Keanekaragaman Bahasa, bab lima tentang Model-model Pendidikan Multilingual, bab enam tentang Peran Budaya dalam Pembelajaran Bahasa, bab tujuh tentang Peran Guru dalam Pendidikan Multilingual, bab delapan tentang Pengajaran Bahasa Ibu dan Bahasa Asing di Sekolah, bab sembilan tentang Pengembangan Bahan Ajar Multilingual, bab sepuluh tentang Pembelajaran Bahasa Berbasis Teknologi, bab sebelas tentang Pengembangan Kurikulum Pendidikan Multilingual, bab dua belas tentang Pengaruh Multilingualisme terhadap Perkembangan Kognitif, terakhir bab tiga belas tentang Inovasi dan Masa Depan Pendidikan Multilingual.
Tim Penulis:
Norbertus Tri Suswanto Saptadi
Zuraini
Rina Andriani
Lasri
Chairunnisa
Rahmi Hayati
Mohd Jaisar Raju
Indarwati
Rosalinda
Giandari Maulani
Tri Hutami Wardoyo
Reina A. Hadikusumo
Sumiyati
Editor : Siti Nurmela, M.Pd.
Tata Letak : Asep Nugraha, S.Hum.
Desain Cover : Septimike Yourintan Mutiara, S.Gz.
Ukuran : UNESCO 15,5 x 23 cm
Halaman : ix, 220
ISBN : 978-634-7021-05-2
Terbit Pada : November 2024
Anggota IKAPI : No. 073/BANTEN/2023
Penerbit: Sada Kurnia Pustaka
Online 14 menit lalu
4.7 (36)
± 4 jam pesanan diproses
Ada masalah dengan produk ini?
ULASAN PEMBELI
Belum ada ulasan untuk produk ini
Beli produk ini dan jadilah yang pertama memberikan ulasan
